Laura lucha para que el suicido de su hijo sea reconocido como acoso: «Solo pienso en lo que no hice»

Laura Moreno, la madre de Ilán Barbosa, el niño de 11 años que se suicidó por presunto acoso escolar en Eivissa en 2019, se muestra satisfecha por la reapertura del caso de su hijo, que se cerraba solo tres días después del suceso, y asegura que no va a parar hasta que se sepa “todo lo que pasó”. La mujer asegura que el trágico suceso fue fruto del bullying continuado que sufría por parte de compañeros de colegio y deportes, “hijos de docentes”, y profesores. La mujer afirma que “la endogamia” de la sociedad ibicenca ha hecho que todo se esconda. “Pero ahora estoy preparada. Voy a llegar hasta el final”, asegura a elDiario.es.

Era la noche del 28 de agosto de 2019 en Eivissa, estaba casi todo preparado para las vacaciones después de un largo año de estudios, trabajo, temporada turística y campamentos de verano. Toda la familia estaba ilusionada con sus planes juntos, y la madre, autónoma con una empresa de servicios, terminaba los últimos flecos de un trabajo. Una llamada poco antes de ese momento le cortó la respiración en seco. “Ilán se ha quitado la vida.”, oyó al otro lado. “Mi único pensamiento era que se había tomado pastillas y que en estos momentos ya le estarían haciendo un lavado de estómago. También pensaba en que no me podía salir de la carretera, una carretera con muchas curvas. Tenía que llegar sana y salva a casa para atender a mi hijo. Cuando llegué, dejé el coche en mitad de la calle al ver a la policía, a mis padres y una gran aglomeración de gente en la puerta de mi casa. Pregunté por mi hijo y todos agacharon la cabeza”, explica Laura, la madre de Ilán, a elDiario.es.

“Desde entonces, solo pienso en lo que no hice, en por qué no denuncié la situación antes, en por qué no había defendido a mi hijo. Pero ahora aquí estoy y nadie me va a callar”, asegura. Desde la muerte del mayor de sus hijos las cosas no han sido fáciles para ella. Dejó la isla por un tiempo para poder gestionar todo y centrarse en sus dos gemelos que necesitaban atención psicológica. “Los niños vieron a su hermano colgado. Mi foco era que ellos estuvieran bien”. El proceso ha sido duro y lo sigue siendo. Laura se rompe en varias ocasiones durante la conversación.

Imágenes de Ilán Barbosa en el móvil de su madre.

Ilán recorrió tres colegios. En el primero, en el que estuvo hasta los cinco años, empezaron a notar que tenía altas capacidades. A partir de los seis años, los padres de Ilán deciden matricular a su hijo en otro centro de Sant Antoni de Portmany. “Era un colegio elitista y clasista, con alumnos con padres profesores, políticos y policías. Yo pensaba que el niño se portaba mal, que era lo que me vendían los profesores, pero no era así”. La mujer recuerda que estuvo castigando al niño porque el profesor le decía que estaba llamando la atención, que se estaba comportando incorrectamente.  

“El niño venía nervioso e inquieto del colegio, aunque él hasta ese momento era muy tranquilo, pero no le di más importancia. Ya en segundo empezó a verbalizar que le pegaban”. La madre habló con el tutor y mantuvo reuniones en la escuela. “Pero todos me decían que todo estaba bien, que era el niño que no era fácil. Yo en aquel momento confié en ellos. ¿Cómo vas a dudar de un docente? A mí siempre me enseñaron que los maestros cuidan de los niños”, argumenta.

Según las investigaciones que ha llevado a cabo la misma progenitora en los últimos años, “cuantas más reuniones teníamos, más palizas recibía, incluso lo amenazaban con que me iba a hacer algo a mí”. En las pesquisas, Laura dice que ha descubierto que no sabía muchas cosas, como que estaba padeciendo ciberbullying. “Se cerró la investigación sin informarme, los dos abogados de oficio que tenía no hicieron su trabajo aprovechándose de mi vulnerabilidad”, lamenta.

Ahora su caso lo lleva un penalista de Madrid: Jorge Albertini, experto en derecho de familia y protección al menor. “El mejor que hay. Hablé con él. Me dijo que me podía ayudar. Llegamos a un acuerdo de plazos económicos para poderle pagar”, específica. Con la labor de Albertini, la pasada Navidad se reabrió el caso. “Voy a llegar hasta el final. En su momento no denuncié porque mi hijo no quería. Se lo propuse muchas veces cuando estaba en ese colegio, pero se negaba”, explica. La nueva defensa de la madre ha presentado nuevas pruebas que han servido para que la justicia reabra la investigación.

“A los ocho meses me repongo un poco y, hojeando la prensa, veo una noticia diciendo que había sido un accidente. Y ahí me sonó la mosca y pensé: ‘Aquí hay algo’”, puntualiza. Laura se dedicó a cultivar una huerta como parte de su terapia y empezó a recabar testimonios; no tenía dinero para contratar a nadie. “Hice de policía judicial”, asegura. Además, buscó ayuda en la asociación NACE (No al acoso escolar), con la que trabaja desde entonces. “Hicimos una manifestación en Barcelona para visibilizar el caso de mi hijo y de otros que aún están por resolver”, cuenta. También se realizó el documental ‘Dolor Impune’ y otra manifestación en Eivissa.

Laura asegura: «Voy a llegar hasta el final. En su momento no denuncié porque mi hijo no quería».

“Tienen oportunidad de hacer lo que no hicieron en su momento. Posiblemente, moriré intentando conseguir justicia, porque ya sé que es muy difícil destapar todo esto. Los que hicieron la vida imposible a mi hijo son hijos de profesores y consellers, amigos de policías”, insiste. Según las investigaciones de la madre de Ilán, el acoso escolar continuado, tanto en el colegio como en los entrenamientos extraescolares y a través de internet, fueron la causa de su suicidio.

“Todo se ha tapado por la endogamia de la sociedad ibicenca. Unos se tapan a otros, los profesores, los abogados, la policía y también algunos medios de comunicación que no han dado espacio al caso”, denuncia. “Me reafirmé en mis sospechas cuando una madre de uno de los compañeros de colegio de Ilán, en segundo, me confesó que su hijo era uno de los que le pegaba porque los hijos de los profesores le amenazaban con pegarle a él si no lo hacía”, relata. 

“Les pedí que me ayudasen, que me iban a matar al niño”

Laura, muy preocupada por lo que le pudiera pasar a su hijo, asegura que lo puso en conocimiento del centro, que “no hizo nada” por proteger al menor. “Al revés, cuanto más me quejaba, más palizas había, más amenazas”, incluso, según ella, de los profesores. Estos no ejercían violencia física sobre el niño, “pero sí le agredían verbalmente”. Según la madre, uno de los docentes tenía un método de enseñanza atípico que suponía una presión grande sobre los menores. El profesor hacía juicios en clase donde se juzgaban las faltas que el alumnado cometía. “Por ejemplo, si dejaban el estuche abierto, si dejaban a más de tres milímetros la silla de la mesa, si no archivaban una hoja en el carpesano… les hacía escribir 60 veces, ‘no dejaré que poner una hoja archivada en el carpesano’. Tengo los escritos de prueba”, señala. Al parecer, según el testimonio de Laura, había niños que no aguantaban “el maltrato psicológico” y se iban del colegio. 

“Los niños lloraban cuando salían a la pizarra de frustración y miedo por si se equivocaban. Uno de ellos se meó en la silla. Otro en su casa se llegó a poner un cuchillo en el cuello porque no quería hacer los deberes y no quería ir más al cole”. Ellos e Ilán se escondían en la biblioteca con otra docente para que no les pegasen. Sin embargo, la profesora nunca se quejó. “Porque esta gente tiene mucho poder. Los profesores que no infringían este acoso estaban controlados por ellos. Ellos dictan las normas allí. Algunos maestros se fueron del centro advirtiendo en la calle a las familias que no llevaran a sus hijos a ese colegio, tal y como se va a reflejar con testimonios”, dice.

La madre sostiene un juguete en la habitación de su hijo.

Laura consiguió hablar con una de las profesoras de Ilán que abandonó el centro y que la llamó desde un número oculto. Según su versión, la maestra le aseguró que su hijo se “portaba muy bien” y que “era cariñoso”. Debido a esta endogamia que la madre asegura que funciona en Eivissa a todos los niveles, nadie se atreve a denunciar esta situación. La mujer puso quejas en el departamento de Escolarización del Govern balear, competente en la materia. “Les dije que por favor me ayudasen, que me iban a matar al niño y les conté todo lo que pasaba. Ellos me dijeron que llevaban diez años sabiéndolo, pero que si nadie denunciaba no se podía hacer nada. ¿Para qué están los inspectores?”, se lamenta.

“Me dieron corriendo el cambio de centro”, narra la madre. Pero esto no supuso el fin del acoso. En una actividad conjunta con otros colegios de Sant Antoni, Ilán se volvía a encontrar con sus agresores. “Al niño le dió un ataque de ansiedad y lo tuvieron que esconder, pero nadie hizo nada. Ese es el momento en el que decidí abrir un informe con dos docentes. Una de ellas ha desaparecido de la isla, se ha ido a Valencia”, afirma.

“Yo también tenía miedo de esa gente que tenía mucho poder. Cómo iba a luchar una madre sola de tres niños con un autónomo contra esa gente superpoderosa, adinerada y con poder administrativo y con amistades de guardias civiles y policías vinculados al club de fútbol del pueblo. Respeté la voluntad de mi hijo. Insistía en que no quería denunciar. Incluso uno de estos profesores le hizo repetir cuarto curso”, denuncia. Ilán me decía: “Mami, déjalo. Vámonos. Vámonos y ya está”. 

Y así lo hicieron. El primer año en el nuevo centro fue bien, pero en el segundo año se empezaron a torcer las cosas. “La directora había sido profesora en el mismo centro donde habíamos pasado los abusos. Ella me amenazó. Tuvimos unas desavenencias con un trabajo que hice para el colegio y, al día siguiente, me llamó y me dijo: ‘Laura, esto no puedes hacerlo porque este curso está yendo muy mal, ¿eh? Por ahí, por ese camino no vamos, ¿eh?’ Y me amenazó. Ya no es la directora. Nos fuimos siete familias del centro”, expone.

Laura enseña el cuarto de Ilán, que se suicidó con 11 años.

Agresiones fuera de clase

En el verano de 5º curso de Primaria, Ilán se apuntó a una escuela de verano. La actividad pronto se tornó en el infierno al que, según su madre, estaba acostumbrado: “Una niña mandada por el grupo del segundo colegio empezó a acosarlo”. “Ese mismo verano, uno de sus amigos lo invitó a una ‘pachanga’ de fútbol y, cuando llegó al lugar, le dijeron que le tocaba la portería. El juego consistió en que alrededor de 20 niños le dispararan con las pelotas. Esto me lo contó mi sobrina después de su muerte, él no quería que me enterara”.

Al menor le encantaba el deporte “y era muy bueno”, pero tuvo que dejar el fútbol, ya que el club donde se jugaba estaba fuertemente vinculado al segundo colegio, y allí también entrenaban sus supuestos agresores. Con el atletismo le pasó lo mismo: sus agresores se apuntaron también a esta actividad. “Tenían un grupo en el que se metían con Ilán. Lo de la escuela de verano reabrió la herida”, afirma Laura.

“Aquel día estuvimos bailando, viendo la peli de Space Jam, comimos macarrones. Lo noté irascible cuando vino de la escuela de verano. Solo faltaban tres días para nuestras deseadas vacaciones en familia. Hablé con él y le dije que era normal estar así, que a su edad hay muchos cambios hormonales y esto lo podía poner irascible”, cuenta. Laura se fue a trabajar para terminar esos “flecos pendientes”. Mientras trajina, recibe una llamada de su pareja. Ilán se había enfadado con uno de sus hermanos por el mando de la Play y en el forcejeo lo empujó y el hermano se golpeó y se hizo un pequeño chichón. “Estuve a punto de ir, pero mi pareja le quitó importancia y seguí con mi trabajo”. 

«Ahora aquí estoy y nadie me va a callar», afirma la madre, visiblemente afectada.

Mayor riesgo de suicidio

En 2019, siete menores de 15 años se suicidaron en España, según datos del Observatorio del Suicidio, de la Fundación Española para la Prevención del Suicidio. En 2021, 22 niños y niñas, menores de 15 años, se quitaron la vida, la mayoría chicos. En 2022 fueron 12, en 2023, 10. Aún no se dispone de datos definitivos de 2024.

Según publica Save The Children, “los menores que son víctimas de bullying tienen 2,23 veces más riesgo de padecer ideaciones suicidas y 2,55 veces más riesgo de realizar intentos de suicidio que aquellos que no lo han sufrido”. En el caso del ciberacoso, “el impacto es todavía mayor”. “Incluso los adolescentes perpetradores de ciberbullying tienen un mayor riesgo de manifestar ideaciones y comportamientos suicidas, aunque en menor medida que las víctimas”, añade la entidad. La organización señala la importancia del tratamiento y la identificación de determinadas actitudes que se dan en estas edades.

“Después de cenar, aún enfadado, Ilán bebió un vaso de agua, se metió en la habitación y al cabo de 20 minutos cogió un cinturón, lo ató en el palo de la cortina y se colgó. Se tiró de la litera. Se colgó. Literal. Cuando mi pareja fue a acostar a los gemelos, media hora después, la puerta estaba cerrada. Le extrañó, nunca se cierran las puertas en mi casa. Cuando abrieron Ilán estaba allí, colgado. Sacó a los pequeños de la habitación. Lo descolgó, le hizo la maniobra de reanimación y llamó al 112. No hubo nada que hacer”, concluye.

La Conselleria: “Fue en la legislatura pasada”

Desde que se inició el caso, ningún medio de comunicación ha hecho público el nombre de los centros escolares ni de los presuntos agresores. Tampoco Laura ha querido proporcionar esta información a elDiario.es para no perjudicar a la investigación. Por el momento, solo tres testigos han sido llamados a declarar. La madre tampoco ha aclarado a este periódico quiénes son estas personas ni qué papel ocupaban en el caso.

Por su parte, la Conselleria de Educación del Govern aclara a elDiario.es que, “una vez revisada la documentación correspondiente con el Departamento de Inspección Educativa, efectivamente constan diversos informes relativos al caso”, pero recuerda que los hechos se remontan a 2019, cuando gobernaban los partidos de izquierdas, no el PP: “El conseller de Educación no es la misma persona, como tampoco lo son ni el jefe de Inspección Educativa ni el inspector asignado al centro afectado”.

“Desde la Conselleria de Educación y Universidades somos plenamente conscientes de la importancia de velar por la salud mental de toda la comunidad educativa y trabajamos para garantizar entornos educativos seguros, saludables y acogedores. En este sentido, una de las primeras acciones que hemos impulsado es la incorporación progresiva de la figura de los psicólogos educativos en los centros escolares con el objetivo de reforzar la atención emocional y el apoyo psicopedagógico”, añade esta misma fuente.