Cada semana, te enviamos las novedades de las aulas y alrededores en nuestro boletín sobre Educación
Ya está aquí. Después de meses hablando de ella, este martes empieza “la selectividad más difícil”, “la más homogénea de la historia”, la primera que se orienta hacia el enfoque competencial, la más desconocida por el estudiantado (hasta la mitad de ellos dice no saber cómo será el examen) y, sin embargo, la misma de siempre, la que dejará entre un 50% y un 40% de los aspirantes fuera de sus carreras preferidas, la que da por buena la segregación que vive instalada en el sistema.
Para los 300.000 chicos y chicas que se enfrentan este año al, probablemente, examen más importante de sus vidas (que no el más difícil, la Prueba de Acceso a la Universidad no va de aprobar sino de sobresalir), la incertidumbre en torno a la prueba, que les llevó a salir a la calle en octubre exigiendo información, solo aumenta la tensión y ansiedad que sufren. Les ha tocado el año de transición y muchos temen que van a pagar los platos rotos de ser los primeros en tantas cosas.
La principal novedad de la prueba es que tendrá al menos un 25% de preguntas de carácter competencial, siguiendo los postulados de la Lomloe. “Este enfoque busca valorar lo que el estudiante puede hacer con el conocimiento adquirido, en lugar de limitarse a medir cuánto contenido ha memorizado. Por ello, la prueba incluirá una combinación de distintos tipos de preguntas, como cerradas, abiertas o semiabiertas, y se establece que al menos un 70% deben corresponder a los dos últimos tipos, fomentando así el desarrollo de habilidades más profundas y aplicadas que reflejen las exigencias del mundo actual”, analizan Javier Valle y Laura Vellaz, de la UAM, el cambio de paradigma.
También debutan una estructura, unas características básicas y unos criterios de corrección mínimos comunes para todo el territorio. La coherencia, la cohesión, la corrección gramatical, léxica y ortográfica contará al menos un 10% de la nota de cada ejercicio. Pero, efectos de topar un extremo y no el otro, cada comunidad ha acabado poniendo sus propias penalizaciones, y por supuesto no son las mismas.
Otro cambio que dificultará el examen –aunque realmente supone volver al paradigma anterior– es que se quita buena parte de la optatividad que se incluyó el año de la pandemia y que permitía de facto al estudiantado obviar buena parte del temario, casi la mitad, y centrarse en la otra.
Esta es una de las medidas que ha disparado las notas en los últimos años y que los aspirantes de este no podrán disfrutar, lo que aumenta su sensación de agravio porque la nota se guarda (este año sube a tres cursos) y los estudiantes de este año estarán compitiendo con los del pasado y el anterior que no entraran en un grado o que aspiren a cambiarse.
Esta hiperinflación de buenas notas –que ya empieza en el Bachillerato, especialmente el privado– y otras razones han provocado que las notas de corte para acceder a la mayoría de los grados se han disparado. Hemos analizado más de tres mil grados y las conclusiones de mirar la evolución de las notas en una década son más que interesantes.
Algunas píldoras: en solo diez años, la nota de corte media entre todos los estudios ha subido más de un punto, el número de grados a los que se accede con más de un 13 sobre 14, la élite de la élite, ha pasado de apenas cuatro carreras a 73. Las Matemáticas, que cuando servidor hizo la selectividad en 1998 no le interesaban a nadie, son hoy los estudios más demandados, en solitario o en formato doble grado, mientras cae la Traducción e Interpretación.
Juanma Moreno, catedrático de la UNED y experto en selectividad, establece un paralelismo entre los diferentes tipos de estudios y la Bolsa, donde muchos factores –como las expectativas de salarios y empleabilidad o la oferta de plazas– juegan un papel decisivo en la cotización de un grado. Si la metáfora de Moreno es acertada no deja en buen lugar a la rama de Periodismo e Información: es la única que ha bajado la nota de corte, o sea, el prestigio, en diez años.
Mi compañera Victòria Oliveres ha hecho un trabajazo de análisis y un montón de gráficos interesantes con enfoques variados, también sobre la evolución grado a grado o por universidades. Te recomiendo que trastees un rato, da para mucho.
Lo último antes de pasar a otros temas: con perfecto timing, la Fundación CYD publicó ayer su ránking de universidades españolas. Como en otros cursos, si es pública y catalana es buena (copan los primeros puestos de la clasificación). Eso no quiere decir que no haya privadas buenas o públicas malas, claro. Si nuestra pieza sobre las notas de corte te ha dejado un rato, puedes hurgar también en esta web llena de indicadores.
Esta semana hemos hablado de…
La huelga tumba a la consejera asturiana. Lydia Espina ha presentado su dimisión irrevocable después de que el domingo 30.000 personas se manifestaran en Oviedo (probablemente más gente de la que lo hizo en Madrid hace diez días) convocadas por los cinco principales sindicatos de la región por la decisión de la ahora dimitida de suprimir la reducción de la jornada en junio y septiembre.
Widad y Mohammed, ambos estudiantes de 3° de la ESO en Vic, junto con su mentora, Berta
Mentores contra el abandono escolar. A Mohammed (en el centro de la foto) le ha cambiado la cara (y la vida) en las últimas semanas. Repetidor, algo conflictivo, tenía problemas para relacionarse con sus compañeros. Berta Ordeix, socióloga, ha obrado el milagro. Berta es su mentora y cada semana habla con él, pasean, comentan la vida y los problemas. Acompaña a Mohammed, y está funcionando. Ordeix es una de las mentoras de un programa piloto en Vic y Manlleu para reducir el abandono que pinta muy bien. Aquí el artículo de los compañeros de Catalunya, por si queréis ahondar en la iniciativa.
Trump vs Harvard, capítulo 3. Ya os adelanté, medio en broma, medio no, que íbamos a tener que abrir una sección fija semanal con Donald… El presidente estadounidense continúa su cruzada en general contra Harvard, la principal universidad del país, y en particular contra los estudiantes foráneos. A golpe de ocurrencia, esta semana le ha dado para anunciar que quiere anular los contratos del Gobierno con el centro, para amenazar con quitarle subvenciones por valor de 3.000 millones de dólares y por ordenar que se suspendan las entrevistas para nuevos estudiantes extranjeros. Para los chinos, específicamente, se está buscando la manera de revocar de forma “agresiva” los visados. La universidad se ha defendido, como viene haciendo desde el principio. En la ceremonia de graduación del último curso, su presidente dio la bienvenida especialmente a los alumnos y familias “de todo el mundo, como tiene que ser”. Cara visible de la oposición a Trump, había sido ovacionado durante más de un minuto antes de abrir la boca siquiera.
Si te pierdes un poco con toda esta pelea y sus motivaciones, como me pasa a mí, los compañeros del podcast te amenizan el viaje al trabajo con un esclarecedor episodio sobre las guerras universitarias en EEUU.
Para subir nota
El Congreso da el primer paso para prohibir que se pague para hacer prácticas. Técnicamente se aprueba una proposición de ley que modifica la ley de universidades e incluye una disposición para que los centros no puedan pagar a las empresas para asegurar que su estudiantado tiene plaza para hacer las prácticas obligatorias en muchos ciclos formativos de FP o grados universitarios. Esta iniciativa se pone en marcha por los problemas detectados en varios lugares de España para los centros públicos, que veían como los privados reservaban esas plazas pagando previamente por ellas.
Las ikastolas privadas cargan contra el sistema de matriculación en Euskadi porque les perjudica. La patronal Ikastolen Elkartea critica con dureza desde hace dos cursos el cambio realizado por el Gobierno vasco para asegurarse de que todo el alumnado vulnerable no cae en la red pública. Para la patronal, sin embargo, esto significa que una parte del alumnado que considera propio no puede matricularse en la ikastola que querría porque hay reserva de plazas para atender a ese alumnado vulnerable. Educación replica que el 95% de las familias se matricula en su primera opción.
Los presidentes autonómicos hablarán de educación. No han conseguido cerrar el orden del día, pero la Conferencia de Presidentes autonómicos, que se celebrará el próximo viernes, abordará la cuestión educativa. La inversión en universidad pública en un momento de tensión entre Gobierno central y el PP por el endurecimiento en los requisitos para los centros privados que tramita Moncloa y rechazan los populares. Este, más la gratuidad del 0-3 que Pedro Sánchez prometió impulsar, son algunos de los temas que asoman en el horizonte.
Me despido con esto, que seguro será parte del boletín de la semana que viene.
¡Hasta el martes!
